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关于党史教学与科研我们应该怎么做
  发表日期:2021年7月23日  共浏览2726 次     

在2021年度全市党校(行政学院)系统“百年党史与长沙”理论研讨会上,常务副校长吴德峰作了讲话。对“身处建党百年的历史节点上,党校人应该如何做”这个问题进行了阐述。现将讲话内容摘要如下。


 

在学习七一讲话的特殊时期,我们要做好长沙百年党史的教学研究工作,党校系统的人要回答好以下四个问题:一是如何从最辉煌的百年史诗中汲取奋斗力量?不光是教学科研,包括我们在自身提升中都要回答好这个问题;第二,如何从百年大党精神谱系基因传承中汲取学术营养?在座的教学科研一线的老师要重点回答这个问题,我们这些负责宣讲、输出的老师们要先学、先获取这些营养,要催化转化、提炼提升。第三,如何从伟大建党精神中获取前行的动能?党校人如何走在前列,通过学习、诠释,在我们的课堂、我们的宣讲、我们的文章中体现。第四,如何从以史为鉴开创未来的探索中践行党校担当?这个无需多讲,“九个必须”,党校的老师不说要倒背如流,起码要结合自己的学科、研究方向、重点课程仔细思考,打造一系列的精品课程。

关于下一步如何巩固我们的理论研讨交流成果,我在这里提几个建议,供大家探讨。我觉得这次交流不是结束,而是一个新的开始、新的动员。第一是要强化整体性的党校科研意识。什么是整体性的意识,就跟黄林老师讲的一样,不管是历史还是党史研究,都不能割裂开来,而是要在时间和空间上整体把握。不能只看历史片段或者章节,即使是讲长沙党史,也要放在大的时代背景和建党精神下来思考。另外教学科研要结合,正所谓教学出题目,科研做文章。刚才奉主任讲得很好,在宣传上怎么来总体把握,就是要把总书记的七一讲话当作最好的教材。百年党史怎么看、怎么悟,还是要以七一讲话为蓝本。七一讲话怎么学、怎么讲,我们周一听了中央党校副校长的讲座,很有收获,必须逐字逐句逐段做阐述讲解,要通篇向纵深讲解。还有两个材料大家要看一看,一个是吴桂英书记的讲话,一个是宣传部下周马上要搞的全市社科理论界七一讲话学习座谈会,这里面包含了九个题目。下一步党校就要在教学科研上围绕这些方面做工作,要整体上或分板块备课;我们的新型智库建设也要结合市委书记提出的相关要求做好资政咨询工作。第二是要提高专业性的党校科研能力。我们老师的专业背景、主攻方向、擅长的专题各有不同,这当中有个很有意思的现象,与高校不一样,我们的老师“跨界”的相当多。下一步我们要在专业性、专注力上下功夫,这一点我在行政教辅工作人员座谈会上讲过,今天我再提一下相关要点。我们要实现集体进步、自我增值,就要有三种状态:一是要有打井的定力。打井要有专注力,要保持定力,守土有责,要追求岗位的垂直思考。就如同抖音上爆红的大连保安大叔,把倒车指挥都做到了极致。我们的每一个学科都要围绕一个点做到极致。二是要有打夯的激情。现在有两种消极情绪——身份焦虑和职业倦怠。对工作意义产生了困惑,对自身价值产生了迷茫,我建议党校人要相互加油鼓劲,一方面也要对自己喊一喊号子。以前盖房子打夯一定要喊号子、唱打夯歌。心情不好的时候听两分钟打夯歌,立马就热血沸腾了。三是要有打铁的干劲。打铁就要有质量意识,既然做了铁匠铺的买卖,那就件件都要是精品;打铁就要有能力意识,打铁就要自身硬;打铁就要有合作意识,只有加强团队合作,才能达到“众人拾柴火焰高”的效果;打铁就要有效率意识,打铁要趁热,赶集要趁早;打铁就要有实干意识,俗话说,打铁要自己把钳,种地要自己下田。我们要有岗位意识、使命意识。就跟那副对联讲的一样“风吹一炉火,锤生万点金。”第三是要创新特色性的党校科研品牌。党校挖掘红色资源,搞教学科研,实际上就是在打造自己独特的品牌。一切都将逝去,唯有品牌永存。打造品牌要做到“人无我有,人有我精,人精我特,人特我新”。第四是要构筑系统性的党校科研思维模型。社科跟自然科学一样,搞研究也要构建一个模型。一要有全景思维,要有历史的纵深,用全景思维来选题。历史都是有内在的规律和底层的逻辑,只是有时候我们没有发现。二要有全息的思维,不要盯着某一个片段,而是要深挖。主动吸收才能有效转化,往往有知识的人不容易做到主动清空自己的脑袋,吸收新东西比较慢。三要有全科的思维。要找到问题的最终解决方案,就一定要系统性的全面思考,不能拘泥于某个方面或者学科。四要有全员的思维。不要单打独斗,要有团队合作。党校要倡导共享精品课,大家一起来参与。五要有全天候的思维。否则没法抓住时效性。还有一点我要说的是,我们的老师上课要尽量避免简单的重复输出。我们会尽量创造机会,让大家多跟相关部门对接,外出授课,但一定要做到有最鲜活的素材和理论,不要简单重复。

最后我用两位老师给我提的建议来做个结束。一位老师说:“用学术讲政治离不开扎实的读书和精深的科研。教学出题目,科研做文章,成果进课堂。要提高输出质量,就要提高输入数量。好比沙里淘金,输入即读书,年轻人就要爱读书、多读书、读好书。三种书要多读:多读马列经典著作,多读专业经典著作,多读学术前沿著作。读书要舍得:舍得投入时间,舍得投入精力,舍得投入机会成本。读书要与研究实际问题相结合:带着问题读书,联系实际读书,设身处地读书。读书要聚焦研究方向,以教好一堂课、写好一本书为终身置业,打造个人的教学科研品牌。读书要与人交流,读书与研讨,读书与教学要形成良性互动。”我觉得讲得很好,也很通俗,但是要做到是多么的难。第二个老师是这么讲的:“党校教学科研的价值追求维度,既要关照当下的研究理念,又要有普照未来的学术关怀;既要有仰望世界之上的追求,更要有耕耘世界之中的行动;既要有德性之知的深邃,又要有见闻之知的广博。”思维的顶点就是学术的起点,学术的起点决定了学科的高度,学科的高度决定了方法运用的突破。

 

 

 


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